Archivi del mese: gennaio 2011

Come si manifesta la dislessia?

Pubblicato il 21 gennaio 2011 da antonioconese

pubblicata da Disturbi Apprendimento Scolastico:Aggiornamento & Risorse il giorno giovedì 20 gennaio 2011 alle ore 21.26  Si manifesta con una lettura scorretta (numero di errori commessi durante la lettura) e/o lenta (tempo impiegato per la lettura) e può manifestarsi anche … Continua a leggere →

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Dislessia, discalculia: diagnosi.

Pubblicato il 20 gennaio 2011 da antonioconese

Mio figlio ha meno di 7 anni, può essere dislessico? pubblicata da Disturbi Apprendimento Scolastico:Aggiornamento & Risorse il giorno mercoledì 19 gennaio 2011 alle ore 22.36  La dislessia può essere diagnosticata a partire dalla fine della seconda elementare (a causa … Continua a leggere →

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Tutore Dattilo

Pubblicato il 20 gennaio 2011 da antonioconese

Tutore Dattilo http://www.nonsoloscuola.org

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Disgrafia

Pubblicato il 20 gennaio 2011 da antonioconese

DISGRAFIA http://www.disgrafie.com/

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Dislessia e creatività

Pubblicato il 16 gennaio 2011 da antonioconese

Clicca: http://www.youtube.com/watch?v=sKK-msrdXjg

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Maestro spiega dislessia ai genitori

Pubblicato il 16 gennaio 2011 da antonioconese

Clicca: http://www.youtube.com/watch?v=6wt504NGbg4

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Non spegnete il cervello: si può sempre imparare

Pubblicato il 15 gennaio 2011 da antonioconese

da  “La Repubblica”, 03 gennaio 2001   OLIVER SACKS © 2011 The New York Times Distributed  by The New York Times Syndacate  (Traduzione di Antonella Cesarini)                 I  propositi  per  l´anno  nuovo  spesso  riguardano un´alimentazione più sana, il frequentare … Continua a leggere →

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Feuerstein ed applicazione scolastica

Pubblicato il 14 gennaio 2011 da antonioconese

Clicca sul link ->  Un momento sto pensando..: Feuerstein ed applicazione scolastica unmomentostopensando.blogspot.com

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Il cervello non è fatto per il multitasking

Pubblicato il 9 gennaio 2011 da antonioconese

da “Liquida. Magazine”, 23.11.2010                                        Il  multitasking,  ovvero  la  possibilità  di  svolgere  più  attività  contemporaneamente, potrebbe essere dannoso per la concentrazione e condurre ad un netto peggioramento della qualità con cui portiamo a termine i nostri compiti. Il  multitasking  è  soprattutto … Continua a leggere →

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Interdisciplinarità

Pubblicato il 8 gennaio 2011 da antonioconese

  copyright © Educare.it – Anno XII, N. 1, dicembre 2011              La storia della cultura è, secondo il Bruner, la storia dello sviluppo delle grandi idee organizzative o strutturali, scoperte la cui funzionalità precipua è quella di connettere e … Continua a leggere →

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